以趣启智，让四季的意趣真正住进语文课堂，2025年12月2日，一堂充满童趣的《四季》低年级语文公开课在福州市麦顶小学教育集团三江口校区顺利开展。清脆的童声划破课堂的宁静：“草芽尖尖，它对小鸟说：‘我是春天！’”曾诗涵老师执教的《四季》低年级语文公开课，以 “沉浸式四季游园会” 为设计思路，将识字、朗读与四季意趣巧妙融合，让低年级语文课堂充满灵动与温度。

课堂伊始，教师以单元目录、课本封面为切入点，自然锚定 “四季” 教学主题。孩子们在 “夏、冬” 字形对比中初识课文脉络，跟着封面的嫩草繁花认读 “春” 字，又在一笔一画书空 “四” 字的过程中，让 “四季” 的概念悄然扎根心间。核心教学环节中，“寻找四季代言人” 的趣味任务点燃了课堂活力：学生从课文里精准找出草芽、小鸟对应春天，荷叶、青蛙对应夏天，还借助草芽 “上小下大” 的形态特征，直观理解并识记 “尖” 字；叠词练习、角色扮演朗读等互动形式层层推进，孩子们踊跃举手、带着情感诵读句子，课堂氛围生动鲜活。

课后研讨环节，吕丹萍老师认为，这节公开课将低年级识字、朗读的核心目标融入趣味活动，曾老师不仅在“教”课文，而是把识字藏进了草芽的“尖”里、荷叶的“圆”里，把朗读融在了孩子的动作与笑意里。课堂设计既契合低年级学生的认知规律，又让语文学习变得轻松易懂，为低段语文教学提供了可落地的实践参考。

教育的本质，是让知识与生活相拥，让学习与乐趣同行。这堂《四季》公开课，不仅让低年级孩子在趣味中掌握了识字、朗读的本领，更让他们感受到语文与生活的紧密关联，为低段语文教学点亮了 “以趣启智、以文育人” 的方向。未来，学校也将继续探索趣味化、生活化的教学模式，让每一堂语文课都成为孩子成长路上的美好风景。

撰稿：曾诗涵

图片：杨林

初审：李伙金

终审：黄一忠