2025 年 12 月 4 日下午，福州市麦顶小学教育集团三江口分校数学教研组开展学教研活动。此次活动聚焦低年级数学教学，分为课堂展示与听评课两个环节，为教师们搭建了交流与学习的平台。

黎婵老师执教二年级上册《认识厘米》，在教学中以信息技术为抓手，以学习情境为主线贯穿整个课堂。先用学生熟悉的情境引入，通过两组对比问题引入新课，以这个问题为主线，激发学生学习欲望，让学生能够运用本节课所学到的知识解决小蜗牛问题，使整堂课的教学环节紧密联系。

   通过组织学生实践操作，引发了学生的认知冲突，学生就对统一长度单位有了进一步想要了解的欲望，从而认识到统一长度单位的必要性。整个过程层层递进，符合学生的认知规律，以此达到教学目标。课堂上，创设了各种活动，引导学生操作、思考、交流，充分发挥了学生的主观能动性。通过这些活动，让学生正确建立1厘米的长度观念，在这个基础上，进一步引导学生建立几厘米的长度观念。

课后教研时段，数学组教师聚焦“如何在数学课堂中努力提升，拥抱成长”主题，展开深入研讨与经验交流。研讨过程中，老师们普遍认可黎老师的课堂实践成效：其教学中注重引导学生主动思考，善用激励性语言鼓励学生大胆探索解题思路。此次教研活动兼具实用性与深度，既是对常态课堂教学的一次生动展示，更是对“成长型思维融入学科教学”的专项探索。

后续，数学教研组将持续深耕课堂教学，以成长型思维培养为重要抓手，不断优化教学策略，切实推动师生共同进步与发展。

撰稿:黎婵

图片:黄学庚

初审:李伙金

终审:黄一忠